Exploración de recursos de lenguaje

Ana
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades lingüísticas y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1: Exploración de recursos de lenguaje


Objetivo: Identificar y utilizar diferentes recursos de los lenguajes para expresarse oralmente mediante rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de rescatar y valorar las diferentes formas de expresión oral.

    • Presentar la temática de la clase: recursos y juegos del lenguaje.



  2. Juego del lenguaje (15 minutos)



    • Realizar una actividad de juego del lenguaje, como un trabalenguas o una adivinanza.

    • Invitar a los alumnos a participar y a compartir otros trabalenguas o adivinanzas que conozcan.



  3. Exploración de recursos (20 minutos)



    • Mostrar material audiovisual (videos, audios) con rimas, poemas, canciones y retahílas en diferentes lenguajes y dialectos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, preguntando qué les gusta y qué no les gusta de cada recurso presentado.



  4. Creación de un poema colectivo (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a crear un poema colectivo, donde cada uno aporte una línea.

    • Guiar la actividad para que utilicen recursos como ritmo, rima y gestos al recitar el poema.




Sesión 2: Práctica de recursos de lenguaje


Objetivo: Practicar el uso de recursos de los lenguajes mediante la recitación de rimas, poemas, canciones y retahílas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando qué recursos de lenguaje utilizaron en el poema colectivo.



  2. Práctica de rimas y trabalenguas (20