El juego como base de la experiencia de investigación

Eva
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los niños.


Sesión 1: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo de la sesión: Promover la capacidad de juego y expresión artística de los niños, a partir de sus propios imaginarios, para favorecer su crecimiento en el espacio potencial, como lugar del juego, la cultura y el arte.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los niños.

  • Breve conversación sobre lo que saben sobre el juego y cómo les gusta jugar.

  • Explicación del tema de la clase: "El juego como base de la experiencia de investigación".



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una serie de imágenes o videos que muestren diferentes tipos de juegos y juguetes.

  • Invitar a los niños a compartir sus ideas y emociones respecto a las imágenes o videos.

  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el diálogo, como: ¿Qué les gusta de los juegos? ¿Cómo se sienten cuando juegan? ¿Qué creen que se puede aprender a través del juego?



  1. Actividad práctica (10 minutos)



  • Proporcionar a los niños diferentes materiales artísticos, como papel, crayones, pinturas, plastilina, etc.

  • Invitar a los niños a crear su propio juego o juguete utilizando los materiales artísticos.

  • Brindar apoyo y orientación según sea necesario.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Invitar a los niños a mostrar y explicar sus creaciones.

  • Reflexionar en conjunto sobre cómo el juego y la expresión artística pueden ayudarnos a comprender el mundo y a nosotros mismos.

  • Entregar una tarea opcional para que los niños continúen explorando el tema en casa, como dibujar o escribir sobre su juego favorito.