Introducción a la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos leerán en voz alta diversos textos, para sí mismos y para otros, con el fin de reforzar sus habilidades de lectura y comprensión.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y llamar la atención de los alumnos.
   b. Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de la lectura compartida en voz alta.
   c. Realizar una breve dinámica para generar interés en la lectura compartida.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentar diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera) y explicar brevemente cada uno.
   b. Pedir a los alumnos que formen parejas y elijan un texto para leer en voz alta.
   c. Dar tiempo a las parejas para practicar la lectura y corregir errores.
   d. Invitar a cada pareja a leer su texto en voz alta frente a la clase.
   e. Fomentar la participación de todos los alumnos, tanto como lectores como oyentes, y brindar retroalimentación constructiva.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Plantear una pregunta o tarea para la siguiente sesión, relacionada con la lectura compartida en voz alta.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   a. Observar la participación de los alumnos durante la lectura compartida en voz alta.
   b. Registrar si los alumnos leen en voz alta correctamente y con fluidez.
   c. Evaluar la comprensión de los textos por parte de los alumnos.

   
   



2. Rúbrica:
   a. Evaluar la capacidad de los alumnos para corregir errores