Estilos de vida activos y saludables.

Diego Ulises Coyol
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque transversal: Fomento de la salud y bienestar.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Estilos de vida activos y saludables".

  • Exploración de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de los hábitos saludables.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de estilos de vida activos y saludables.

  • Identificación de comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo.

  • Análisis de las consecuencias negativas del sedentarismo en la salud y el bienestar.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo fomentar estilos de vida activos y saludables en el aula.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas en los grupos.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de actividades físicas que promuevan la salud y el bienestar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de ejemplos de actividades físicas que promueven la salud y el bienestar.


Desarrollo:



  • Conversación sobre la importancia de practicar deporte y mantener una vida activa.

  • Diseño de un cuadro de hábitos de buena salud, integrando los ejemplos de actividades físicas.

  • Reflexión sobre la importancia de estos hábitos para prevenir problemas asociados al sedentarismo.


Cierre:



  • Presentación de los cuadros de hábitos de buena salud diseñados por los estudiantes.

  • Reflexión final sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre los beneficios de una alimentación balanceada.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas