"Explorando el contacto y el sostén a través del movimiento"

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.

Secuencia Didáctica: "Explorando el contacto y el sostén a través del movimiento"

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo:

• Que el alumno encuentre diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés, que le motiven a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Conversación sobre qué es el contacto y el sostén, y cómo se relaciona con el movimiento y las vivencias afectivas.


• Presentación del problema a atender: la importancia de socializar.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Juego de movimiento libre: crear un espacio amplio en el aula con diferentes objetos y materiales (cojines, pelotas, bloques, cajas, etc.) que los niños puedan utilizar para moverse libremente.


• Los alumnos deberán explorar el espacio, tomar los objetos que les interesen y utilizarlos como apoyo para su movimiento.


• El docente guiará y estimulará a los niños para que exploren diferentes formas de desplazarse, como gatear, rodar, arrastrarse, saltar, etc.


• Se animará a los alumnos a observar y seguir el gesto espontáneo de sus compañeros, para aprender nuevas formas de movimiento.

3. Cierre (5 minutos):

• Conversación grupal sobre lo experimentado durante la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de la exploración del contacto y el sostén para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Recordatorio del objetivo trabajado.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Observación directa:

• El docente observará la participación activa de los alumnos en la actividad, su creatividad al usar los objetos como apoyo para el movimiento, y su capa