Conociendo los elementos de la escritura en nuestra comunidad

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:

Sesión 1:
Título: Conociendo los elementos de la escritura en nuestra comunidad

Objetivo: Los alumnos asociarán los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más usuales en su lengua, a través de la observación y reconocimiento de elementos escritos en su entorno comunitario.

Actividades:

1. Conversación inicial: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar elementos de la escritura presentes en su comunidad (letreros, señales, marcas, etc.).


2. Salida a la comunidad: Se organizará una caminata por la comunidad para que los alumnos observen y registren los diferentes elementos de escritura presentes en su entorno.


3. Registro de hallazgos: Al regresar al aula, los alumnos dibujarán y escribirán los elementos de escritura que encontraron en su comunidad.


4. Reflexión y comparación: En grupo, se compararán los registros de los alumnos y se identificarán las letras y sonidos que se repiten con mayor frecuencia.


5. Juego de palabras: Se realizará un juego en el que los alumnos asocien sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como sonidos consonánticos con imágenes que los representen.

Recursos: Papel, lápices, cámaras (para registro de elementos de escritura en la comunidad), imágenes de sonidos consonánticos.

Sesión 2:
Título: Explorando los elementos de la escritura en textos cotidianos

Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos de la escritura en textos cotidianos, reconociendo su función y utilidad.

Actividades:

1. Conversación inicial: Se hará una pregunta disparadora sobre la importancia de los textos escritos en nuestra vida diaria.


2. Lectura y