Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover habilidades como el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que organizar datos y encontrar alguna medida de tendencia central o dispersión para resolver un problema.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Proporcionar a cada equipo una serie de datos relacionados con un tema de interés para los alumnos (por ejemplo, la altura de los jugadores de un equipo de baloncesto).


• Los alumnos deberán organizar los datos y calcular la moda, media aritmética y mediana, así como el rango y la desviación media.


• Fomentar la discusión en los equipos sobre la interpretación de las medidas de tendencia central y dispersión obtenidas.

Cierre:

• Puesta en común en el grupo clase de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central y dispersión para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Planteamiento de preguntas desafiantes para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Rememoración de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de las preguntas desafiantes planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Proporcionar a cada equipo nuevos conjuntos de datos relacionados con temas de interés para los alumnos.


• Los alumnos deberán organizar los datos y calcular las medidas de tendencia central y dispersión correspondientes, así como justificar