Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo PDA: Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos analicen diversos textos literarios de su elección para expresar un juicio estético.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Competencia comunicativa y participación activa.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Comentar brevemente sobre la importancia de la literatura y cómo esta puede influir en nuestras vidas.


• Planteamiento del problema: ¿Qué textos literarios has leído o te gustaría leer? ¿Cuál crees que es la importancia de expresar un juicio estético sobre un texto literario?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de textos literarios: narrativos, poéticos y dramáticos.


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán un texto literario de su elección y realizarán una breve reseña sobre el mismo, destacando sus características literarias.


• Puesta en común de las reseñas en clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar un juicio estético sobre los textos literarios.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar un texto literario de su elección para analizarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre los textos literarios seleccionados por los alumnos.


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