Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

género y promover la inclusión y equidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y empatía entre los estudiantes.


• Plantear la problemática a tratar: "muchos alumnos no reconocen sus sentimientos ni la importancia de estos en la toma de decisiones".


• Explicar el objetivo de la sesión: "distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las definiciones de emociones, estados de ánimo y sentimientos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar y discutir en grupo las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos concretos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones específicas.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones y en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos y reflexiones discutidos en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en identificar y analizar cómo sus propios sentimientos han influenciado en la toma de decisiones en situaciones específicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Realizar una dinámica de trabajo en pares donde los estudiantes compar