Reconocimiento de números en contextos sociales

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y el uso de estrategias de resolución de problemas.

Sesión 1: Reconocimiento de números en contextos sociales
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar los números en situaciones cotidianas de su entorno.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  1. El docente presentará a los alumnos diversas imágenes y fotografías que muestren situaciones cotidianas donde se utilizan números, como por ejemplo, un reloj, una señal de tránsito, una etiqueta de precio, etc.
  
  
  2. Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar en parejas o pequeños grupos qué números pueden identificar y cómo se utilizan en cada situación.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  1. El docente organizará una actividad de recorrido por el aula y el entorno escolar, donde los alumnos deberán registrar y anotar los números que encuentren en distintos objetos o elementos, como por ejemplo, las puertas de las aulas, los números de las mesas, las estanterías de la biblioteca, etc.
  
  
  2. Al finalizar el recorrido, se realizará una puesta en común para compartir los números identificados y reflexionar sobre su utilidad en distintos contextos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  1. El docente solicitará a los alumnos que elijan uno de los números identificados durante la actividad y lo representen de manera creativa, por ejemplo, dibujando un cartel, escribiéndolo en un papel, etc.
  
  
  2. Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y explicarán por qué eligieron ese número en particular.
  
  
  
  

Sesión 2: Estudio de los números hasta 1000
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 10