"Nuestras emociones y necesidades"

karime perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.


Sesión 1: "Nuestras emociones y necesidades"


Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, a través de diferentes lenguajes, en un contexto comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Dinámica de reconocimiento emocional: Cada alumno deberá expresar cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación grupal: ¿Qué son las emociones? ¿Por qué es importante expresarlas?

    • Presentación del proyecto comunitario: "Nuestro mural de emociones".

    • Explicación de las actividades a realizar para construir el mural:
      a) Dibujar una emoción propia en una hoja de papel.
      b) Compartir y explicar la emoción con un compañero.
      c) Pegar el dibujo en el mural y expresar oralmente qué emoción representa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones expresadas y la importancia de respetar y escuchar a los demás.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pensar en una necesidad personal y cómo la pueden comunicar.




Sesión 2: "Nuestras necesidades y preferencias"


Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, gustos y preferencias, utilizando diferentes lenguajes, en un contexto comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del proyecto comunitario y del mural de emociones.

    • Dinámica de expresión de gustos y preferencias: Cada alumno deberá compartir algo que le guste o una preferencia personal.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación grupal sobre la importancia de