Introducción al tema

Diana Michelle Esquivel
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en la temática de construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, lugar de origen y alguna característica cultural o lingüística relevante para ellos. Promover la interacción y el respeto entre los compañeros.

  2. Diálogo: Realizar una conversación moderada por el docente sobre la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con nuestro origen, cultura, territorio y personas cercanas. Preguntar a los alumnos si conocen alguna actividad cultural que se practique en su entorno y si saben por qué es importante.

  3. Aprendizaje servicio: Invitar a los alumnos a investigar sobre una actividad cultural o tradicional de su entorno y preparar una presentación para compartir con sus compañeros en la siguiente sesión.


Recursos: Tarjetas de presentación, pizarra, marcadores, materiales para la investigación.


Sesión 2: Actividades culturales en nuestro entorno
Objetivo: Promover el conocimiento y la valoración de las actividades culturales y tradicionales que se practican en el entorno de los alumnos, así como fomentar la identificación de su importancia y significado.


Actividades:



  1. Presentaciones: Cada alumno deberá compartir la actividad cultural o tradicional que investigó en la sesión anterior. Podrá utilizar imágenes, objetos o cualquier otro recurso para facilitar la comprensión de sus compañeros.

  2. Diálogo: Despué