Presentación del tema y exploración
Ramom Gomez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Presentación del tema y exploración
Objetivo: Introducir el concepto de comparación y ordenación de números utilizando los símbolos "<", ">", o "=".
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema de estudio: "Estudio de los números". Explicarles que en esta ocasión se centrarán en aprender a comparar y ordenar números.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se utilizan símbolos de comparación en la vida cotidiana.
- Introducir el símbolo "<" y explicar su significado. Realizar ejemplos prácticos con números y pedir a los alumnos que participen en la comparación.
- Introducir el símbolo ">" y explicar su significado. Realizar ejemplos prácticos con números y pedir a los alumnos que participen en la comparación.
- Introducir el símbolo "=" y explicar su significado. Realizar ejemplos prácticos con números y pedir a los alumnos que participen en la comparación.
- Realizar una actividad práctica individual o en grupos pequeños, en la que los alumnos deberán comparar números utilizando los símbolos aprendidos.
Sesión 2: Ordenación de números
Objetivo: Practicar la ordenación de números utilizando los símbolos "<", ">", o "=".
Actividades:
- Repasar brevemente los símbolos de comparación aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos una serie de números desordenados en tarjetas o en una hoja de papel. Pedirles que trabajen en grupos para ordenar los números de menor a mayor utilizando los símbolos aprendidos.
- Realizar una puesta en común y discutir las diferentes formas en que los grupos ordenaron los números. Fom