Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para una entrevista a una persona de la comunidad sobre el tema de platillos tradicionales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase mostrando imágenes de platillos tradicionales de la comunidad y les pregunta a los alumnos si conocen alguno de ellos. Anota en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente explica a los alumnos que van a realizar una entrevista a una persona de la comunidad sobre el tema de platillos tradicionales. Les explica que para hacer una buena entrevista es importante formular preguntas adecuadas.


• El docente muestra ejemplos de preguntas abiertas y cerradas y explica la diferencia entre ellas.


• Los alumnos forman parejas y el docente asigna a cada pareja un platillo tradicional para investigar. Les pide que elaboren al menos 5 preguntas abiertas relacionadas con el platillo asignado.


• El docente recorre el aula brindando apoyo a los alumnos y proporcionando retroalimentación.

3. Cierre (10 minutos):

• El docente invita a algunos alumnos a compartir las preguntas que elaboraron para su entrevista.


• El docente resume las características de las preguntas abiertas y cerradas y destaca la importancia de formular preguntas adecuadas para obtener la información deseada en una entrevista.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos ajustarán sus preguntas en función de la información que requieren para la entrevista.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase recordando a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les pide que compartan bre