Introducción al tema y análisis del problema

Reina consuelo Velazquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y resolución de conflictos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo: Los alumnos reconocerán la existencia de conflictos y diferencias en su entorno escolar y social, y comprenderán la importancia de resolverlos sin recurrir a la violencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos el concepto de construcción colectiva de la paz y los invitará a reflexionar sobre situaciones de conflicto que puedan identificar en su vida diaria.

  2. Dinámica en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán situaciones de conflicto que hayan experimentado o presenciado, tanto en la escuela como en otros contextos.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá una situación de conflicto que hayan analizado y explicarán las posibles causas y consecuencias de la misma.

  4. Análisis del problema: En plenaria, se realizará una lluvia de ideas para identificar las características del bullying y cómo afecta la convivencia escolar y social.


Material necesario: papelotes, marcadores, tarjetas con situaciones de conflicto.


Sesión 2: Reflexión sobre el diálogo y la empatía como herramientas de resolución de conflictos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo y la empatía en la resolución de conflictos, así como su relación con los derechos humanos.


Actividades:



  1. Objetivos y derechos: El docente guiará una discusión sobre los objetivos y principios de los derechos humanos, y cómo estos se relacionan con la resolución de conflictos.

  2. Análisis de personajes: Los alumnos recibirán tarjetas con descripciones de personajes involucrados en situaciones de conflicto, y deberán reflexionar sobr