Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada alumno.

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo y breve introducción al tema.


• Actividad 1 (15 minutos): Juego de reconocimiento de partes del cuerpo. Se les mostrarán imágenes de diferentes partes del cuerpo y los alumnos deberán señalarlas en su propio cuerpo.


• Actividad 2 (20 minutos): Juego de plastina. Los alumnos utilizarán plastina para crear diferentes partes del cuerpo y luego las intercambiarán entre ellos para armar un cuerpo completo.


• Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido y anticipación a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y anticipación a las actividades de hoy.


• Actividad 1 (15 minutos): Juego de imágenes. Se les mostrarán imágenes de personas realizando diferentes movimientos y los alumnos deberán imitarlos utilizando sus propias partes del cuerpo.


• Actividad 2 (20 minutos): Juego de formas del cuerpo. Se les pedirá a los alumnos que formen diferentes figuras con sus propios cuerpos, utilizando sus partes para representar diferentes animales, objetos, etc.


• Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido y anticipación a la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (5 minu