Introducción al tema de discriminación y exclusión

zulima mendoza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

equidad de género y promoción de valores de respeto e inclusión.


Sesión 1: Introducción al tema de discriminación y exclusión (45 minutos)


Objetivo:



  • Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país".

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por discriminación y exclusión.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones de discriminación en diversos ámbitos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos hipotéticos de discriminación en diferentes contextos (aula, escuela, comunidad, entidad y país).

    • Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar las situaciones discriminatorias presentes y proponer posibles soluciones.

    • Fomentar la participación y discusión en grupo, promoviendo el respeto a las ideas de los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los casos analizados por cada grupo.

    • Reflexionar sobre las soluciones propuestas y el impacto que podrían tener en la promoción de ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.

    • Realizar una síntesis de lo aprendido y dejar abierta la discusión para la siguiente sesión.




Sesión 2: Identificación de acciones ante el maltrato escolar (45 minutos)


Objetivo:



  • Desarrollar habilidades para identificar las acciones ante un maltrato escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre situaciones de