La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: Introducción del problema al que se enfrentarán durante las siguientes sesiones: ¿Cuáles son las principales aportaciones de Darwin y Wallace como explicaciones del origen de la biodiversidad y cómo han cambiado a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos de biodiversidad, cambio de los seres vivos en el tiempo, Darwin y Wallace.


• Actividad de investigación y reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo han cambiado a lo largo del tiempo. Utilizarán recursos digitales, libros de texto y otras fuentes confiables para recopilar la información necesaria.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre las principales ideas de cada investigador y los cambios en sus teorías a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales o infografías por parte de cada grupo.


• Reflexión individual: Los alumnos escribirán una reflexión individual acerca de cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente y cómo se relaciona con el tema de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Comentario final del docente resaltando la importancia de comprender que los conocimientos científicos están en constante evolución y que la biodiversidad es un ejemplo de ello.

Ses