Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

zulima mendoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y enfoque de género.


Sesión 1:


Título de la sesión: Identificación y reconocimiento de situaciones de acoso y abuso sexual.


Objetivo específico: Reconocer y expresar acciones frente a situaciones de acoso y abuso sexual que amenazan la integridad física y emocional, tanto en el entorno físico como en el entorno virtual.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos si conocen los conceptos de acoso y abuso sexual.

    • Realiza una lluvia de ideas para identificar situaciones de acoso y abuso sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Explica a los alumnos que en ocasiones pueden presentarse situaciones de acoso y abuso sexual y es importante reconocerlas para poder prevenirlas y denunciarlas.

    • Menciona que el objetivo es aprender a identificar y expresar acciones frente a estas situaciones.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo un caso hipotético de acoso o abuso sexual en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad, internet o redes sociales).

    • Los alumnos deben analizar el caso y discutir en su grupo qué acciones consideran que podrían realizar frente a esa situación.

    • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Pregunta a los alumnos qué aprendieron durante la actividad.

    • Comenta la importancia de reconocer estas situaciones y expresar su rechazo hacia ellas.

    • Explica que en la siguiente sesión se abordará el tema de solicitar apoyo y pro