Democracia en la vida cotidiana

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de competencias ciudadanas y promoción de valores democráticos.


Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Objetivo PDA: Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos vivir en una comunidad democrática?

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa vivir en una comunidad democrática.

  • Puesta en común y registro de las ideas principales en el pizarrón.

  • Explicación del concepto de democracia y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 2: Normas y acuerdos (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos reflexionarán sobre las normas y acuerdos que existen en su escuela y en su familia. ¿Son justas? ¿Se cumplen? ¿Cómo podemos mejorarlas?

  • Organización de debates en grupos pequeños para discutir y proponer mejoras en las normas y acuerdos.

  • Puesta en común de las propuestas y elaboración de un decálogo de normas democráticas.


Sesión 3: Derechos y responsabilidades (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos investigarán sobre los derechos y responsabilidades que tienen como miembros de la comunidad.

  • Organización de una feria de los derechos y responsabilidades, donde cada grupo presentará sus hallazgos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cumplir con nuestras responsabilidades.


Sesión 4: Participación ciudadana (45 minutos)



  • Act