Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

competencias y habilidades de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Identificar las figuras geométricas presentes en las instalaciones de la secundaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea anterior relacionada con el tema de figuras planas y cuerpos.


• Introducción al tema del día: ¿Qué son las rectas notables en triángulos y cuadriláteros? ¿Para qué se utilizan y cómo se pueden trazar?


• Presentación del problema interdisciplinar: Identificar las figuras geométricas presentes en las instalaciones de la secundaria. ¿Qué figuras podemos encontrar en el edificio, en el patio, en el aula, etc.? ¿Cómo podríamos identificarlas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros. Registro en el pizarrón.


• Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos sobre la construcción de rectas notables en triángulos y cuadriláteros. Uso de material manipulativo si es necesario.


• Trabajo en equipos: los alumnos deberán identificar y trazar las rectas notables en diferentes figuras planas proporcionadas por el maestro.


• Salida al patio o a diferentes áreas de la escuela para identificar figuras geométricas presentes en las instalaciones. Registro de las figuras encontradas en una lista o en un mapa.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos al identificar las figuras geométricas