El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente la lección anterior sobre las emociones y sentimientos en inglés.


• Presentar el objetivo de la clase: investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad para difundirlas en inglés.
  Desarrollo:


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar una manifestación cultural o artística de su comunidad, como una danza tradicional, una obra de teatro local o una pintura representativa.


• Proporcionar a los estudiantes tiempo en clase para investigar y recopilar información sobre su manifestación cultural asignada.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y brindar apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten.
  Cierre:


• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos a la clase en inglés, utilizando recursos estéticos y literarios para expresar la importancia y el significado de la manifestación cultural.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente las presentaciones de la sesión anterior y destacar los aspectos más interesantes de cada manifestación cultural.


• Presentar el objetivo de la clase: utilizar recursos estéticos y literarios para expresar situaciones vinculadas a la comunidad en inglés.
  Desarrollo:


• Explorar diferentes recursos estéticos y literarios, como metáforas, simbolismo y descripciones detalladas, y discutir cómo se pueden utilizar para expresar situaciones relacionadas con la comunidad.


• Proporcionar ejemplos de situaciones comunes en la comunidad, como eventos culturales, problemas ambientales o celebraciones