Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Eduardo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Explicación del proyecto comunitario y su importancia para mejorar la expresión de situaciones vinculadas a la comunidad.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones vinculadas a la comunidad y cómo pueden expresarse a través de recursos literarios. Mostrar ejemplos de recursos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar situaciones vinculadas a la comunidad. Tarea: Investigar y traer ejemplos de recursos literarios utilizados en situaciones comunitarias.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Compartir ejemplos de recursos literarios encontrados en la tarea.
Desarrollo: Trabajo en grupos para identificar y analizar recursos literarios en textos relacionados con situaciones comunitarias. Crear una lista de recursos literarios encontrados.
Cierre: Presentación de las listas de recursos literarios por parte de cada grupo. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y utilizar estos recursos para expresar situaciones vinculadas a la comunidad. Tarea: Leer y analizar un texto relacionado con la comunidad y identificar los recursos literarios utilizados.
Sesión 3:
Inicio: Repaso de la tarea. Compartir ejemplos de recursos literarios encontrados en el texto.
Desarrollo: Realizar un ejercicio de escritura libre donde los alumnos utilicen los recursos literarios identificados para expresar situaciones vinculadas a la comunidad.
Cierre: Intercambio de escritos entre los alumnos. Reflexión grupal