Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen la importancia de las lenguas como elemento de la identidad de las comunidades.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de la identidad de las comunidades.

Cierre:

• Elaboración de una lista de acciones concretas para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignación de tareas para realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las acciones propuestas en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la interculturalidad y las lenguas.


• Planteamiento del objetivo: Elaborar un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Recopilación de información relevante y organización de ideas.


• Elaboración de un esquema o borrador del texto argumentativo.


• Revisión y retroalimentación entre los integrantes del grupo.

Cierre:

• Presentación de los avances realizados en la elaboración del texto argumentativo.


• Retroalimentación grupal sobre los puntos fuertes y áreas de mejora de cada texto.


• Asignación de tareas individuales