Introducción al tema y análisis de necesidades e intereses

Raymundo Salazar
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades e intereses (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán cambios en sus necesidades e intereses, identificando aquellos que son relevantes para construir su proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema a trabajar: la construcción del proyecto de vida.

  2. Dinámica de grupo: El docente realizará una dinámica de presentación para que los alumnos compartan sus intereses y necesidades actuales.

  3. Análisis de necesidades e intereses: Los alumnos, en pequeños grupos, realizarán una lluvia de ideas sobre cuáles son sus necesidades e intereses más importantes en este momento de sus vidas.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una lista de las necesidades e intereses más mencionados por los alumnos.

  5. Reflexión y cierre: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de reconocer los cambios en nuestras necesidades e intereses para poder cumplir nuestras metas.


Sesión 2: Diseño de metas y estrategias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos diseñarán metas y estrategias para cumplir sus necesidades e intereses identificados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: El docente recordará a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: El docente explicará que, una vez identificadas las necesidades e intereses, es importante establecer metas y diseñar estrategias para poder cumplirlas.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y cada grupo seleccionará una neces