Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

WENDY CITLALY AVALOS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades 21st century skills.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos describirán y registrarán de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, utilizando términos como ayer, hoy y mañana, y los nombres y orden de los días de la semana.


Competencias y habilidades: Pensamiento crítico, habilidades de comunicación, habilidades para la vida y el trabajo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema del día: cambios y regularidades de fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué cambios y regularidades observan en su entorno natural durante el día.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué cambios y regularidades de fenómenos naturales podemos identificar durante el día?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de actividades que ocurren durante el día, como el amanecer, el sonido de los pájaros, el movimiento de las nubes, etc.

  • Pedir a los alumnos que ordenen las actividades de acuerdo a la secuencia cronológica en la que ocurren durante el día.

  • Dar tiempo para que los grupos compartan sus respuestas y discutan sobre las regularidades que identificaron.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y destacar las regularidades que identificaron.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de identificar y comprender los cambios y regularidades de los fenómenos naturales en su entorno.

  • Plantear la tarea para la siguiente sesión: observar y registrar los cambios y regularidades del entorno natural durante un día completo.


Sesión 2:


Objetivo: Lo