Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la sociedad.


• Presentar el problema a resolver: reconocimiento y manejo de emociones.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Promover la discusión y el análisis de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen sobre ella y preparen una presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su manifestación cultural o artística y comparte los valores estéticos y creativos que identificaron.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y compartir las manifestaciones culturales y artísticas de todas las personas, independientemente de si tienen discapacidad o no.


• Asignar una tarea de reflexión escrita en la que los alumnos describan una manifestación cultural o artística que les haya impactado y cómo pueden compartir y difundir su valor estético y creativo con la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reconocimiento y expresión de emociones a través de la música o el arte.


• Retomar el problema de reconocimiento y manejo de emociones.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que aborden el tema de las emociones.


• Realizar una actividad práctica en la que