Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

competencias y ser didáctica.

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alfabetización de los niños.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario a los alumnos, explicando que se enfocará en explorar los textos presentes en su ambiente familiar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que podrían encontrarse en el hogar.


• Organización de los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Asignación de la tarea de investigar en sus hogares los diferentes portadores de texto presentes, con el fin de responder a las preguntas propuestas en el objetivo.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realización de una lista colectiva de los portadores de texto encontrados, sus propósitos y en qué lengua están.


• Lectura en voz alta de algunos fragmentos de los textos encontrados, para familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de escrituras y lenguajes.


• Elaboración de un mural con los distintos textos encontrados y sus características.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de los portadores de texto en el contexto familiar y su relación con la alfabetización.


• Elaboración de una encuesta para realizar a los padres