Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Rosa Rojo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su participación activa y fomentando la comunicación oral.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión:



  • Que los alumnos puedan expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a través de distintos lenguajes de manera oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y una cosa que le gusta hacer en su tiempo libre. Fomentar la comunicación oral y escuchar activamente las respuestas de los demás compañeros.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar un libro ilustrado que aborde el tema de las emociones y los sentimientos.

  • Leer en voz alta el libro y permitir que los alumnos expresen cómo se sienten al ver las imágenes o al escuchar la historia.

  • Promover una conversación grupal sobre las emociones y necesidades que se pueden identificar en la historia, animando a los alumnos a compartir sus propias experiencias y opiniones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que en parejas o en grupos pequeños elaboren un dibujo en el que expresen una emoción o una necesidad que hayan identificado durante la lectura.

  • Cada grupo deberá presentar su dibujo al resto de la clase y explicar por qué eligieron esa emoción o necesidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades de manera adecuada para una buena comunicación.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión:



  • Que los alumnos puedan combinar los lenguajes para expresar sus ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.


Secuencia didáctica:



  1. I