Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el poblamiento original de América.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Presentar el concepto de "poblamiento original" y explicar que se refiere a las primeras poblaciones humanas que llegaron a América.

Actividad 2: Lectura y análisis de textos (15 minutos)

• Repartir a los alumnos una selección de textos breves relacionados con el poblamiento original de América.


• Pedir a los alumnos que lean los textos individualmente y subrayen las ideas principales.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

Actividad 3: Clasificación de evidencias históricas (15 minutos)

• En grupos de 4 o 5 alumnos, pedirles que clasifiquen las evidencias históricas presentadas en los textos.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes evidencias (por ejemplo, herramientas de piedra, restos de alimentos, pinturas rupestres, etc.).


• Los alumnos deberán discutir en su grupo y clasificar las tarjetas en categorías como "evidencias de poblamiento", "evidencias de migraciones", etc.

Actividad 4: Puesta en común (5 minutos)

• Cada grupo presentará su clasificación de evidencias y justificará su elección.


• Se promoverá la discusión entre los grupos para enriquecer y contrastar las clasificaciones realizadas.

Sesión 2:

Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permiten acercarse al conocimi