Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Mónica Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y respeto a los derechos humanos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se abordará en la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • Presentar el problema que se abordará en esta clase: la relación entre la drogadicción en la comunidad y la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Plantear el objetivo de la clase: proponer acciones de denuncia en diferentes contextos para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la temática.

  • Los alumnos deberán analizar la situación y proponer acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación para exponer sus propuestas al resto de la clase.

  • Permitir que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre la drogadicción y la violencia de género, sexual y la trata de personas, a partir de lo que menciona el libro.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de denuncia elaboradas por los grupos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de denunciar estos casos y garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas y cómo fueron denunciados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los estudiantes compartir los casos que investigaron.

  • Reflexiona