Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo esto influye en la conformación de la identidad juvenil.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la violencia en la comunidad.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y otras fuentes sobre las causas y consecuencias de la violencia en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las principales problemáticas relacionadas con la violencia en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el uso de drogas en la comunidad.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y otras fuentes sobre las causas y consecuencias del uso de drogas en la comunidad.


• Elaboración de un debate en el que se discutan diferentes posturas sobre el uso de drogas y se propongan soluciones.

Sesión 3:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el pandillerismo en la comunidad.


• Organización de los