Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencias y valores.
Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de precalentamiento: Realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan sus diferentes formas de hablar y expresarse, usando diferentes variantes del español, y comenten cómo influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.


• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes variantes del español (por ejemplo, español de España, español de Argentina, español de México, etc.). Cada grupo deberá investigar las características de la variante asignada y analizar cómo influye en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la utilizan.


• Redacción de textos: Cada alumno, de manera individual, deberá redactar un texto narrativo en el que reflexione sobre cómo su forma de hablar y su identidad se relacionan. Pueden incluir anécdotas personales, experiencias o reflexiones sobre su sentido de pertenencia a una determinada comunidad lingüística.

Fase de cierre:

• Socialización de los textos: Los alumnos compartirán sus textos narrativos en grupo, promoviendo la reflexión y el diálogo sobre las diferentes formas de hablar y su relación con la identidad y el sentido de pertenen