Introducción al tema

BAUTISTA VELASCO ALEJANDRA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover el pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la megadiversidad mexicana y generar conciencia sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de la diversidad de flora y fauna en México y preguntar a los alumnos si conocen estas especies.

  2. Discusión en grupo: Promover una conversación sobre la importancia de la biodiversidad y cómo afecta nuestras vidas.

  3. Presentación de conceptos: Explicar los conceptos de megadiversidad, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región biogeográfica de México. Cada grupo deberá investigar las características geográficas, los espacios económicos, la distribución de la población y la biodiversidad de su región asignada.

  5. Puesta en común: Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de exposición oral: Evaluará la claridad, la organización y el contenido de la exposición de cada grupo.

  2. Cuestionario de comprensión: Realizar un cuestionario al final de la sesión para evaluar el nivel de comprensión de los conceptos trabajados.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo: Conectar el tema de la megadiversidad mexicana con el entorno local de los alumnos y fomentar el respeto y cuidado por la biodiversidad en su comunidad.


Actividades:



  1. Reflexión en grupo: Iniciar la sesión con una reflexión so