Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Luis Angel Gutierrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Tema: La relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases en el sistema respiratorio.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Inicio de la clase con una breve charla sobre la importancia de la salud y el cuidado del cuerpo.

  • Presentación del tema: sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?


Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una actividad de indagación en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una caja con diferentes elementos relacionados con el sistema respiratorio (modelos de nariz, tráquea y pulmones, imágenes, textos informativos, etc.).

  • Los alumnos deberán observar y explorar los elementos de la caja para identificar cómo se relacionan entre sí y con el intercambio de gases.

  • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la actividad de indagación.

  • Elaboración de un modelo representativo de la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Reflexión final sobre la importancia de mantener una buena salud respiratoria y la relación con el cuidado del ambiente.


Interdisciplinariedad:



  • Ciencias Naturales: estudio de los sistemas circulator