Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación: El enfoque de aprendizaje por indagación se caracteriza por promover la participación activa y el aprendizaje significativo de los alumnos a través de la exploración y resolución de problemas, fomentando su curiosidad, creatividad y capacidad de investigación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo específico: Los alumnos identificarán y contarán objetos en su entorno.

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los nombren y los cuenten en voz alta.


• Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales (casa, parque, escuela, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden identificar en cada imagen. Pedirles que cuenten en voz alta y que vayan señalando los objetos mientras los cuentan.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que se identificaron en cada imagen y escribirlos en el pizarrón. Pedir a los alumnos que digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

Sesión 2 (Indagación):
Objetivo específico: Los alumnos identificarán y contarán objetos en diversas situaciones del entorno.

• Inicio: Recordar la actividad anterior y preguntar a los alumnos sobre las situaciones del entorno en las que pueden encontrar objetos para contar (ejemplo: en la cocina, en el jardín, en la tienda, etc.).


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación del entorno. Pedir a los grupos que salgan al patio o a diferentes espacios de la escuela y que identifiquen y cuenten los objetos que encuentren. Regresar al salón de clases y compartir los resultados con el resto de los grupos.


• Cierre: Realizar una exp