Introducción al tema y selección de fuentes de información

WENDY CITLALY AVALOS
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de fuentes de información
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar y seleccionar fuentes de información relacionadas con el tema de interés y el problema del COVID-19.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve discusión sobre el COVID-19 y la importancia de obtener información confiable sobre el tema.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de información, como libros, videos, sitios web confiables, documentos impresos, entrevistas grabadas de expertos, entre otros.

  3. Explicar a los estudiantes que deben seleccionar al menos dos fuentes de información para registrar y resumir la información relevante.

  4. Proporcionar tiempo para que los estudiantes exploren las diferentes fuentes de información y seleccionen las que les resulten más interesantes.

  5. Orientar a los estudiantes sobre cómo tomar notas, hacer esquemas, realizar dibujos, tomar fotografías o grabar videos para registrar la información.


Sesión 2: Registro y resumen de la información
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de registrar y resumir la información consultada en las fuentes seleccionadas utilizando diferentes medios (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video).


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes las fuentes de información seleccionadas en la sesión anterior y el objetivo de registrar y resumir la información de manera creativa.

  2. Proporcionar ejemplos de cómo se puede registrar y resumir la información utilizando diferentes medios (por ejemplo, mostrar un esq