Reconociendo las emociones propias

Jose Cab
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo socioemocional y ser adecuada para alumnos de preescolar de 2º año.


Sesión 1: Reconociendo las emociones propias
Objetivo: Que el alumno identifique y exprese sus propias emociones.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Se les dará a los alumnos una hoja con diferentes caras que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Se les pedirá que coloreen la cara que más se parezca a cómo se sienten en ese momento.

  2. Desarrollo (20 minutos): Se formará un círculo en el aula y cada alumno tendrá la oportunidad de compartir la emoción que eligió y por qué se siente así. Los demás niños escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o compartir sus propias experiencias.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad de relajación en la cual los alumnos se acostarán en el suelo y respirarán profundamente. Luego, se les pedirá que cierren los ojos y se imaginen en un lugar tranquilo y feliz. Después de unos minutos, se les invitará a compartir cómo se sienten después de la actividad.


Sesión 2: Reconociendo las emociones de los demás
Objetivo: Que el alumno desarrolle empatía hacia las emociones de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrarán a los niños diferentes imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Se les pedirá que identifiquen la emoción que están mostrando y que expliquen cómo creen que se sienten esas personas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán parejas de alumnos y se les dará una serie de tarjetas con situaciones en las que una persona está experimentando una emoción específica. Cada pareja deberá discutir la situación y la emoción que se