La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y recordará el objetivo de la clase.


• Se generará un espacio de reflexión sobre los desafíos en la convivencia escolar y las malas relaciones entre alumnos. Se invitará a los estudiantes a compartir sus experiencias y opiniones sobre el tema.

Desarrollo:

• El docente presentará a los alumnos un problema relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada equipo una serie de documentos relacionados con el tráfico de esclavos y el uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.


• Los equipos deberán analizar los documentos, identificar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos, y elaborar una explicación argumentada.

Cierre:

• Cada equipo presentará su análisis y explicación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las causas identificadas y la relevancia histórica del tema.


• El docente realizará una síntesis de lo trabajado y recordará el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• El docente retomará lo trabajado en la sesión anterior y recordará el objetivo de la clase.


• Se realizará una breve actividad de repaso para recordar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Desarrollo:

• El docente presentará a los alumnos una serie de situaciones relacionadas con desafíos en la convivencia escolar.


• Los alumnos, organizados en equipos, deberán identificar las