Exploración y descubrimiento

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Exploración y descubrimiento

Objetivo: Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exploración y descubrimiento (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división.
   
   
   • Pedir a los grupos que resuelvan las situaciones problemáticas y discutan en equipo la relación entre ambas operaciones.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a presentar una de las situaciones problemáticas que resolvieron y explicar cómo identificaron la relación entre multiplicación y división.
   
   
   • Promover el debate y la reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y la relación encontrada.
   
   
   
   

Sesión 2: Práctica y aplicación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a través de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos)
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de la relación entre multiplicación y división descubierta en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar las estrategias utili