Regularidades y Patrones

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Convivencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por regularidad y patrón.


• Contextualización del tema en la vida cotidiana y en otras disciplinas.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento de un problema relacionado con la convivencia escolar, por ejemplo: "¿Cómo se puede mejorar la relación entre compañeros de clase?".


• Los alumnos deberán identificar patrones de comportamiento, acciones o situaciones que se repiten.


• Registro de los patrones encontrados en una tabla o cuadro.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los patrones identificados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en la convivencia escolar.


• Reflexión sobre cómo estos patrones pueden influir en el bienestar y desarrollo personal de cada alumno.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Regularidades y Patrones.


• Presentación de diferentes secuencias numéricas o de figuras.


• Pregunta guía: ¿Qué relación existe entre los términos de estas secuencias?

Fase de desarrollo:

• Los alumnos, en sus grupos de trabajo, deberán identificar la progresión y la regla de formación de cada secuencia.


• Registro de las secuencias y sus reglas de