Espacios de movimiento

Plan de clase

inclusión y respeto hacia la diversidad.

Sesión 1: Espacios de movimiento

Objetivo: Que los alumnos exploren y reconozcan las posibilidades de movimiento que ofrecen diferentes espacios, utilizando sus distintas partes del cuerpo, de acuerdo con sus características físicas, intelectuales y sensoriales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Conversación sobre los diferentes espacios que conocen y en los que pueden moverse (patio, sala, parque, etc.).
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de conocer los espacios y cómo se pueden utilizar para moverse de diferentes formas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Recorrido por el aula" (10 minutos): Los alumnos se mueven libremente por el aula, explorando los diferentes espacios y utilizando diferentes partes de su cuerpo para moverse (correr, saltar, caminar en puntas de pie, arrastrarse, etc.).
   
   
   • Actividad 2: "Movimientos en diferentes espacios" (20 minutos): Se dividen en parejas y se les asignan diferentes espacios del aula. Cada pareja debe inventar una forma de moverse en su espacio utilizando una parte específica del cuerpo (por ejemplo, caminar en puntas de pie solo usando las manos). Luego, cada pareja muestra su movimiento al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre las posibilidades de movimiento que descubrieron en los diferentes espacios.
   
   
   • Recopilación de ideas y conclusiones en el pizarrón.
   
   
   • Despedida y motivación para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Juegos y actividades

Objetivo: Que los alumnos exploren y utilicen las posibilidades de movimiento en juegos y actividades específicas, teniendo en cuenta las caracter