Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Enfoque de género y equidad.

Sesión 1: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Saludar a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que los niños conocen, como el español, el inglés, el lenguaje de señas, etc.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los niños una serie de imágenes o tarjetas que representen a distintas personas de la comunidad comunicándose, como un policía hablando por radio, un médico usando un estetoscopio para escuchar el corazón de un paciente, etc.


2. Pedir a los niños que identifiquen qué tipo de lenguaje está utilizando cada persona en la imagen y cómo se están comunicando.


3. Invitar a los niños a compartir experiencias personales sobre situaciones en las que han observado a personas de la comunidad comunicándose de diferentes formas.


4. Realizar una actividad práctica en la que los niños puedan experimentar diferentes formas de comunicación, como jugar al teléfono descompuesto usando el lenguaje de señas, o simular una conversación en inglés utilizando tarjetas con frases básicas.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística de las personas de la comunidad.


2. Pedir a los niños que dibujen una situación en la que se vea a personas comunicándose de diferentes formas.


3. Recoger los dibujos y explicar que serán utilizados para una actividad futura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la sesión para