Comunicación y representación técnica - Elaboración de representaciones gráficas de ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas.
Ivan Diaz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias y promover el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración.
Planeación de clase:
Tema: Comunicación y representación técnica - Elaboración de representaciones gráficas de ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo: El alumno elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de tareas pendientes.
- Presentación del problema: la representación gráfica de un diagrama de flujo.
- Motivación: Plantear situaciones en las que la comunicación efectiva mediante representaciones gráficas sea necesaria y útil.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las técnicas y herramientas de representación gráfica que conocen los alumnos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Explicación teórica: Presentar conceptos básicos sobre representación gráfica y su importancia en la comunicación técnica.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un problema sencillo para representar gráficamente mediante un diagrama de flujo. Cada grupo deberá realizar su representación y compartirla con el resto de la clase.
- Acompañamiento: Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de que lo necesiten.
- Puesta en común: Cada grupo presenta su representación gráfica y se genera una reflexión conjunta sobre las ventajas y desventajas de cada una.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Reflexión final: Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación gráfica