Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en nuestras vidas.


• Actividad de lectura: Leer un cuento corto que aborde el tema de la identidad y la pertenencia.


• Discusión en grupo: Comentar y analizar el cuento leído a partir de preguntas como: ¿Cómo se construye la identidad de los personajes en el cuento? ¿Cuál es su sentido de pertenencia? ¿Cómo se relaciona esto con las lenguas?

Sesión 2:

• Actividad de análisis: Presentar diferentes variantes del español (por ejemplo, el español de España, México y Argentina) y analizar las diferencias en vocabulario, pronunciación y expresiones idiomáticas.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan una variante del español y escriban un pequeño texto narrativo donde reflejen su identidad y sentido de pertenencia mediante el uso de dicha variante.


• Intercambio de textos: Los alumnos podrán intercambiar sus textos y leerlos en voz alta para que los demás puedan apreciar las diferencias entre las variantes del español.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad o re