Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocerá al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la alimentación saludable para el crecimiento y desarrollo.


• Presentar el problema: "Imagina que tienes una cantidad determinada de frutas en tu lonchera y quieres compartirlas equitativamente con tus amigos. ¿Cómo podrías hacerlo?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles la siguiente actividad práctica:
  o Cada grupo recibirá una cantidad específica de frutas (por ejemplo, 30 manzanas).
  o Los alumnos deberán dividir equitativamente las frutas entre ellos utilizando el algoritmo de la división.
  o Registrarán el cociente y el residuo como resultado.


• Los grupos trabajarán en la resolución del problema, discutiendo y comparando sus estrategias.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo compartirá sus resultados y explicará cómo resolvieron el problema.


• Enfatizar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Reflexionar sobre la importancia de la división y cómo puede aplicarse en situaciones cotidianas, como la distribución equitativa de alimentos.

Integración inte