Introducción al tema y exploración de figuras geométricas

BERNARDINA NUÑEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los estudiantes y fomentando el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y diferenciar diferentes figuras geométricas, así como sus características principales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el problema: "¿Qué son los ángulos y cómo se clasifican?"

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los estudiantes ya conocen sobre el tema.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una variedad de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, pentágonos, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que observen las figuras y las clasifiquen según sus características (número de lados, número de ángulos, longitud de los lados, etc.).

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para que lleguen a conclusiones sobre las características de cada figura.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reunir a los estudiantes en grupo grande y compartir las conclusiones obtenidas durante la actividad.

  • Hacer una lista en el pizarrón de las características principales de cada figura geométrica y sus correspondientes nombres.

  • Asignar a los estudiantes como tarea investigar sobre los ángulos y su clasificación.


Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes podrán construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Revisar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión anterior