Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Efren Lopez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase para Artes - Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una dinámica de confianza grupal para fomentar el trabajo en equipo y la comunicación.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del cuerpo, el espacio y el tiempo.

  2. Realizar actividades de calentamiento y preparación corporal para los ejercicios de expresión.

  3. Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos experiencias familiares que les hayan generado sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  4. Cada grupo debe seleccionar una de estas experiencias para representarla a través de la expresión artística, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.

  5. Los grupos presentan sus representaciones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: Comentar las sensaciones y emociones que han surgido durante las representaciones. Promover el respeto y la empatía hacia las experiencias de los demás.

  2. Asignar una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán buscar en su entorno familiar una fotografía que represente una experiencia significativa para ellos.