La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

YADIRI ESTEPHANY CERVANTES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y analiza posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Objetivo: Dialogar y analizar posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de preguntas: ¿Alguna vez han tenido que tomar una decisión? ¿Qué factores tomaron en cuenta para tomar esa decisión?

    • Presentación del alumno con discapacidad y explicación de que trabajaremos juntos en esta clase para fomentar la inclusión y el respeto hacia todas las personas.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyección de un video corto que muestre diferentes situaciones cotidianas donde se deben tomar decisiones.

    • Reflexión en voz alta sobre las posibles consecuencias de las acciones en cada situación.



  3. Trabajo en grupos pequeños (15 minutos):



    • Formación de grupos heterogéneos que incluyan al alumno con discapacidad.

    • Repartición de tarjetas con situaciones cotidianas y de riesgos.

    • Los grupos deben discutir en conjunto sobre las posibles consecuencias de las acciones en cada situación y llegar a un consenso sobre cuál sería la mejor decisión a tomar.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo comparte con el resto de la clase las situaciones y las decisiones tomadas, explicando las posibles consecuencias.

    • Discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y razonamientos presentados.

    • Destacar la importancia de analizar las posibles consecuencias antes de tomar una decisión.




Sesión 2 (45 minutos)
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