Introducción al tema de multiplicación y división

Carla Sandy Lagunas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción al tema, explicando a los alumnos que van a explorar la relación entre la multiplicación y la división.



  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen multiplicación y división.



  3. Presentar a los alumnos ejemplos concretos de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división, utilizando material manipulable como bloques o fichas.



  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver en el que deban utilizar tanto la multiplicación como la división. Cada grupo debe discutir y resolver el problema, y luego compartir sus respuestas con la clase.



  5. Realizar una reflexión colectiva sobre las soluciones presentadas por los grupos, destacando la relación entre la multiplicación y la división.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en contextos reales


Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas relacionadas con números fraccionarios y naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la relación entre multiplicación y división.



  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales. Por ejemplo, "Si tienes 3/4 de una pizza y quieres compartirla entre 2 amigos, ¿cuántas veces debes dividir la pizza?"



  3. Proporcionar a los alumnos mate